[L’Art du Makam et l’éveil de la créativité modale]
Exploration des makams, improvisation et composition dans la musique turque et ottomane
Formation créée le 22/10/2025. Dernière mise à jour le 05/03/2026.Version du programme : 1
Prochaine date
06/07/2026Type de formation
PrésentielDurée de formation
30 heures (5 jours)Accessibilité
OuiÀ partir de
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Exploration des makams, improvisation et composition dans la musique turque et ottomane
Cette masterclass offre une immersion dans l’univers complexe et subtil des makams, fondements de la musique turque et ottomane. Les participants étudieront les phrases mélodiques caractéristiques des makams, leur construction et leur utilisation dans des compositions historiques et contemporaines, ainsi que les principes de l’improvisation (Taksim) et de la composition modale. L’accent est mis sur la créativité individuelle et l’exploration musicale, tout en respectant les spécificités des systèmes microtonaux et rythmiques propres à cette tradition. Les participants recevront des partitions en notation turque Ezgi/Arel/Yekta avant le séminaire et seront guidés dans l’apprentissage des makams de base et composés, des exemples de répertoire historique et des applications pratiques en improvisation et composition.
Objectifs de la formation
- S'EXPRIMER EN PUBLIC / CONNAISSANCES GÉNÉRALES DE L'INSTRUMENT ET DE SON HISTOIRE
- - Pertinence du choix du répertoire au regard du projet personnel de l'élève (personnel, passion, intérêt).
- - Qualité de la communication orale (ton, diction, débit, puissance...).
- - Capacité à susciter l'intérêt de l'auditoire (posture, regard, gestuelle, émotion, présence scénique; charisme, humour...).
- - Posséder des connaissances historiques de l'instrument et de son répertoire musical (styles...).
- - Posséder des connaissances relatives à la structure même de l'instrument (cordes, accords...).
- MAITRISE TECHNIQUE
- - Capacité d'écoute, oreille, perception fine.
- - Nommer les tonalités, les reconnaître.
- - Capacité à transposer d'une tonalité à une autre.
- - Justesse.
- - Compréhension et maîtrise rythmique.
- PRATIQUE INDIVIDUELLE / INTERPRÉTATION
- - Connaissance du morceau interprété (historique, mode...).
- - Maîtrise du son et du timbre (expressivité, musicalité, phrasé, contrastes, intensité, section mélodique...).
- - Maîtrise de la structure.
- - Maîtrise mélodique.
- - Intériorisation du rythme.
- - Savoir se rattraper avec aisance.
Profil des bénéficiaires
- Musiciens de tous instruments souhaitant approfondir le répertoire modal turc et ottoman.
- Compositeurs et improvisateurs intéressés par la créativité modale.
- Étudiants en musique traditionnelle ou ethnomusicologie.
- Musiciens professionnels souhaitant explorer les systèmes microtonaux et les improvisations modales.
- Niveau intermédiaire à avancé sur un instrument adapté (capable de rendre les intervalles microtonaux).
- Lecture à vue de partitions d’une seule ligne.
- Capacité à travailler en anglais pendant le séminaire.
Contenu de la formation
Théorie et structures modales
- Introduction aux makams et à leurs motifs mélodiques spécifiques.
- Étude des makams de base et des makams composés.
- Analyse des phrases caractéristiques et de leur articulation dans les compositions.
Répertoire et exemples pratiques
- Compositions historiques : Abdul Qadir Meraghi, Gazi Giray Han, Neyzen Salih Dede, Kemani Tatyos, Tanburi Cemil Bey, İsmail Dede Ef., etc.
- Œuvres contemporaines composées par Ross Daly pour illustrer les caractéristiques des makams.
- Travail à partir des partitions envoyées avant le séminaire.
Rythme et usul
- Importance du rythme (usul) dans la construction mélodique, notamment pour les peşrevs.
- Exemples : devri kebir, muhammes, aksak semai.
Improvisation (Taksim)
- Accompagnement interactif selon le niveau des participants.
- Développement de l’expression individuelle et de la créativité modale.
- Travail adapté au nombre et au niveau des étudiants.
Composition et créativité
- Utilisation des makams comme base pour la composition personnelle.
- Exploration des possibilités créatives offertes par les motifs et intervalles microtonaux.
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Partitions en notation turque Ezgi/Arel/Yekta (acc. Mansur)
- Répertoire historique et contemporain pour étude et analyse
- Exemples audio et œuvres de référence
- Supports pour l’étude des usul et des intervalles microtonaux
- Conseils individualisés pour l’improvisation et la composition modale
Ressources techniques et pédagogiques
- Observation continue lors des sessions pratiques et improvisées.
- Feedback individualisé sur la justesse, le phrasé et la créativité modale.
- Évaluation de la capacité à interpréter correctement les makams et à improviser.
- Suivi de la progression dans la lecture, la technique microtonale et la composition.
- Encouragement à l’auto-évaluation et à la réflexion sur la pratique modale.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Les participants auront acquis une compréhension approfondie des makams, seront capables de jouer, improviser et composer en respectant les phrases caractéristiques et les intervalles microtonaux. Ils auront développé leur créativité modale, amélioré leur expression musicale et renforcé leur capacité à intégrer les makams dans leur pratique instrumentale ou compositionnelle.
- La formation repose sur la participation active, l’étude du répertoire, les exercices pratiques et l’improvisation. Les retours individualisés du professeur permettent à chaque participant de mesurer sa progression et d’acquérir les compétences visées.
- À l’issue de la masterclass, une attestation de participation est délivrée, précisant les makams étudiés, les compétences techniques et créatives acquises, ainsi que la capacité à interpréter et improviser dans la tradition modale turque et ottomane.
Lieu
Accessibilité
L’IIMM et les conservatoires partenaires (Marseille, Aubagne) s’engagent à étudier les **demandes spécifiques** pour faciliter l’accès aux personnes en situation de handicap. Les locaux sont partiellement adaptés (à vérifier selon le type de handicap). - **Aménagements possibles** : • Adaptation des supports pédagogiques (partitions agrandies, ressources audio). • Accompagnement personnalisé pour les épreuves orales/écrites. • Accessibilité des salles de cours (selon les sites). *Les candidats sont invités à signaler leurs besoins lors de l’entretien préalable pour une étude individualisée.*