[Maîtrise du Oud et traditions musicales du Moyen-Orient]

Transmission et interprétation des traditions musicales du Moyen-Orient

Formation créée le 04/07/2025. Dernière mise à jour le 03/03/2026.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
8,1/10 (4 avis)

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

200 heures (40 jours)

Accessibilité

Oui

Formation certifiante

Oui
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[Maîtrise du Oud et traditions musicales du Moyen-Orient]

Transmission et interprétation des traditions musicales du Moyen-Orient


Le programme Maîtrise du oud et traditions musicales du Moyen-Orient propose un parcours progressif et approfondi dédié à l’apprentissage de l’oud et à la découverte des grandes traditions musicales moyen-orientales. Il articule le développement de la technique instrumentale, la compréhension des langages musicaux (maqâm, rythmes, formes), et l’exploration des contextes culturels et historiques propres aux répertoires arabes et ottomans. Tout au long du cursus, les élèves travaillent sur un répertoire varié issu notamment des anthologies *Sharqiyat*, ainsi que sur des œuvres de grands oudistes et compositeurs de référence. L’enseignement combine pratique individuelle et collective, écoute et analyse d’enregistrements de référence, théorie musicale, improvisation (taqsim) et travail d’ensemble. Une attention particulière est portée à la posture, au son, à l’expressivité et à la sensibilité artistique, afin de permettre à chaque élève de développer une interprétation personnelle respectueuse des traditions. Le programme s’inscrit dans une logique de cycles, permettant une progression adaptée au niveau de chacun, depuis l’acquisition des fondamentaux jusqu’à l’autonomie artistique et musicale. Il vise à former des musiciens capables de jouer en solo comme en ensemble, d’improviser, d’analyser les styles et de s’inscrire de manière consciente et créative dans les traditions musicales du Moyen-Orient.

Version PDF

Objectifs de la formation

  • S'EXPRIMER EN PUBLIC / CONNAISSANCES GÉNÉRALES DE L'INSTRUMENT ET DE SON HISTOIRE
  • - Pertinence du choix du répertoire au regard du projet personnel de l'élève (personnel, passion, intérêt).
  • - Qualité de la communication orale (ton, diction, débit, puissance...).
  • - Capacité à susciter l'intérêt de l'auditoire (posture, regard, gestuelle, émotion, présence scénique; charisme, humour...).
  • - Posséder des connaissances historiques de l'instrument et de son répertoire musical (styles...).
  • MAITRISE TECHNIQUE
  • - Capacité d'écoute, oreille, perception fine.
  • - Nommer les tonalités, les reconnaître.
  • - Capacité à transposer d'une tonalité à une autre.
  • - Justesse.
  • - Compréhension et maîtrise rythmique.
  • PRATIQUE INDIVIDUELLE / INTERPRÉTATION
  • - Connaissance du morceau interprété (historique, mode...).
  • - Maîtrise du son et du timbre (expressivité, musicalité, phrasé, contrastes, intensité, section mélodique...).
  • - Maîtrise de la structure.
  • - Maîtrise mélodique.
  • - Intériorisation du rythme.
  • - Savoir se rattraper avec aisance.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Il est préférable de savoir lire la musique.
  • Avoir une bonne base en anglais vous aidera à tirer le meilleur parti de la formation.
Prérequis
  • Âge minimum requis : Ouvert aux enfants et adultes à partir de 11 ans
  • L'apprentissage est destiné aux instrumentistes et chanteurs ayant déjà une première approche du Oud.
  • Un entretien préalable
  • Présentation d'un morceau joué de 5 min au choix

Contenu de la formation

Psychomoteur
  • Posture correcte et tenue de l'instrument.
  • Techniques fondamentales de pincement.
  • Placement des doigts et introduction des gammes.
Cognitif
  • Comprendre les langages et les codes musicaux des différentes cultures et sous-cultures du Moyen-Orient.
  • Apprécier profondément les principes esthétiques de la musique du Moyen-Orient.
  • Explorer les contextes historiques et culturels des traditions musicales du Moyen-Orient.
Socio-affectif
  • Attention à soi, écoute des autres, interaction et placement dans le moment musical (soliste, accompagnateur, jeu, etc...).
  • Le plaisir de l'acte musical est aussi l'un des objectifs de ce cours !
Artistique
  • Étude approfondie des Maqamat (modes).
  • Interprétation des formes moyen-orientales instrumentales et vocales.
  • Jouer en groupe et en solo.
  • Analyse comparative des styles musicaux (contexte culturel et esthétique).

Équipe pédagogique

L’équipe pédagogique est composée de musiciens et pédagogues spécialisés dans les musiques traditionnelles du Moyen-Orient, sous la direction d’Ahmad Al Khatib. Fort d’une solide expérience artistique et d’une connaissance approfondie des répertoires arabes et ottomans, l’enseignant transmet aussi bien les savoir-faire techniques que les codes esthétiques et culturels propres à l’oud. L’accompagnement des élèves repose sur une pédagogie individualisée, attentive aux parcours, aux niveaux et aux objectifs de chacun, favorisant à la fois l’exigence artistique et le plaisir de la pratique musicale.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Suivi individualisé de chaque élève par l’enseignant tout au long du cursus
  • Évaluation continue fondée sur l’assiduité, l’engagement et la progression technique et musicale
  • Bilans semestriels comprenant des appréciations qualitatives et une notation
  • Examens de fin de cycle devant un jury interne et externe, selon le niveau visé
  • Prise en compte des pratiques individuelles, collectives et des capacités d’improvisation
  • Validation des compétences artistiques, techniques et théoriques conformément aux exigences des diplômes préparés

Ressources techniques et pédagogiques

  • Répertoires et anthologies spécialisées, notamment les ouvrages Sharqiyat
  • Enregistrements de référence d’oudistes et de compositeurs majeurs du Moyen-Orient
  • Partitions, transcriptions et supports écrits adaptés au niveau des élèves
  • Transmission orale issue des traditions musicales moyen-orientales
  • Instruments mis à disposition dans le cadre des cours collectifs et des ateliers
  • Espaces pédagogiques équipés pour la pratique individuelle et d’ensemble

Qualité et satisfaction

Les indicateurs de résultats pour ce cursus reposent sur plusieurs critères permettant d’évaluer la progression et la maîtrise des élèves. Ils incluent le niveau technique atteint à l’instrument (justesse, posture, techniques de pincement, vélocité), la capacité à interpréter et improviser dans les styles traditionnels du Moyen-Orient, ainsi que la compréhension des codes musicaux et des Maqamat. La participation active aux cours individuels et collectifs, l’assiduité et l’autonomie dans la pratique sont également pris en compte. Enfin, les résultats aux examens de fin de cycle, incluant épreuves écrites et orales, ainsi que la qualité des projets personnels et des performances collectives, servent de mesure concrète de l’acquisition des compétences.
Taux de satisfaction des apprenants
8,1/10 (4 avis)

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • À l’issue de la formation, les participants auront acquis une maîtrise technique solide de l’oud, incluant le placement des doigts, les techniques de pincement et la posture appropriée. Ils seront capables d’interpréter des répertoires variés issus des traditions musicales du Moyen-Orient, d’improviser (Taqsim) et de jouer à la fois en solo et en ensemble. Sur le plan théorique et culturel, ils comprendront les langages, modes (Maqamat) et codes esthétiques propres à ces traditions musicales et seront capables d’analyser et d’interpréter des pièces dans leur contexte historique et stylistique. Enfin, la formation permettra aux élèves de développer autonomie, sensibilité artistique et capacités de projet musical, en préparant notamment des performances collectives et individuelles.
Modalité d'obtention
  • L’obtention du diplôme repose sur une présence et une assiduité régulières aux cours et ateliers, ainsi que sur une participation active aux pratiques individuelles et collectives. La progression technique et musicale des élèves est évaluée de manière continue, complétée par des bilans semestriels comprenant des appréciations et une notation. Les compétences artistiques, techniques et théoriques sont validées par la réussite des examens de fin de cycle devant un jury interne et externe, en conformité avec les exigences spécifiques du diplôme préparé. Les élèves doivent également démontrer leur capacité à interpréter, analyser et improviser sur le répertoire étudié, afin de valider pleinement les compétences attendues.
Détails sur la certification
  • La certification délivrée à l’issue du cursus permet de valider le niveau de compétence acquis par l’élève dans la pratique du oud et des traditions musicales du Moyen-Orient. Elle se décline selon trois diplômes : le B.E.M. (Brevet d’Études Musicales) pour le cycle 2, le C.E.M. (Certificat d’Études Musicales) pour le cycle 3 amateur, et le D.N.E.M. (Diplôme national d’études de musique) pour le cycle 3 spécialisé. Chaque diplôme atteste de la maîtrise des compétences techniques, théoriques et artistiques correspondant au cycle suivi, et est reconnu par les conservatoires agréés partenaires. La certification inclut également une évaluation des capacités d’interprétation, d’improvisation, de lecture musicale et de connaissance des répertoires traditionnels du Moyen-Orient.
Durée de validité
  • 3 ans

Lieu

Conservatoire d'Aubagne 4 cours Beaumond 13400 Aubagne

Accessibilité

La formation est accessible à un large public, enfants à partir de 11 ans comme adultes, quels que soient les parcours culturels et musicaux antérieurs. Elle s’adresse aussi bien aux musiciens amateurs qu’aux instrumentistes déjà expérimentés souhaitant approfondir leur pratique du oud et leur connaissance des traditions musicales du Moyen-Orient. Les cours sont adaptés au niveau d’entrée de chaque élève, avec un accompagnement individualisé tout au long du cursus. L’enseignement combine transmission orale et supports écrits afin de favoriser l’inclusion de profils variés. L’IIMM veille également à l’accessibilité pédagogique des contenus et peut étudier, sur demande, des aménagements spécifiques pour les personnes en situation de handicap, en lien avec l’équipe pédagogique et administrative.